“La anécdota personal que marco mi quehacer docente, es la maravillosa oportunidad de ser docente de mis hijos y que ellos sin duda siempre manifestaran satisfacción”
Juan José Paniagua Murillo, maestro de bachillerato por 29 años.
José Antonio Flores Plascencia (Jocotepec, Jalisco a 11/05/16).- Juan José Paniagua Murillo señala que ser maestro es una oportunidad en la vida de saber transmitir experiencias a través de la práctica educativa de una forma profesional, logrando siempre un desarrollo cognitivo y de habilidades en los jóvenes que depositan su confianza en ti como servidor público.
Se le cuestionó sobre cuánto tiempo tiene dando clases a lo que respondió: “Sin duda alguna el ser docente nos ha permitido desde el primero de septiembre de 1986 hasta la fecha, participar en el desarrollo intelectual y de destrezas de los jóvenes del nivel medio superior, por lo que 29 años cumplidos como facilitador de la interacción enseñanza-aprendizaje de diversas generaciones con todo lo que implica una diversidad de culturas e idiosincrasias de las poblaciones de influencia del CETAC 01” ubicado en Jocotepec.
Se continuó la entrevista con el maestro Paniagua, como todo mundo lo conoce, y se le preguntó que si podía comentar qué lo había marcado como profesor, a lo que contestó: “Esta génesis vocacional que se presentó en los tiempos de estudiante al conocer y experimentar diversas estrategias de los muchos maestros educadores. Algunos de ellos con limitaciones, y otros con marcados conocimientos y recursos que los primeros provocaron la inquietud de algún día ser mejor que ellos y los segundos una admiración que se deseaba lograr y, ¿por qué no?, mejorar esa forma de ser docente.
Por lo cual, como anécdota personal que marcó mi quehacer docente, es la maravillosa oportunidad de ser docente de mis hijos y que ellos sin duda siempre manifestaran satisfacción, y orgullo de ser alumnos de un maestro que conoce y da a conocer la ciencia logrando habilidades que les permitió demostrar en la vida real y que nunca escucharon comentarios adversos de compañeros de sus generaciones, lo que me llevó a considerar mi propia filosofía de trabajo ‘ser mejor en la práctica educativa que la ocasión pasada’. Por lo que esto no deja de encontrarse situaciones que de pronto te hagan entrar en metacognicion, por no encontrar de momento, estrategias inmediatas para que todos los alumnos comprendan la teoría y por ende la puedan llevar a la práctica demostrándose así su aprendizaje con un significado propio de satisfacción y por lo contrario, no desarrollar habilidades ni conocimientos significativos y por consiguiente quedarse en el camino sin lograr sus metas”.
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