LA REFORMA EDUCATIVA: LOS ORÍGENES
Por: MA. CONCEPCIÓN LARIOS SÁNCHEZ
Celebro que haya medios de comunicación, como LAGUNA, que se preocupen por abordar temas educativos para que la población a la que sirven pueda tener la oportunidad de comprender mejor los procesos que tienen que ver con esta materia.
En nuestro país vivimos tiempos de reformas en diferentes aspectos: la energética, laboral, electoral, fiscal, y sin lugar a dudas, una de las más importantes es la educativa. Debemos hacernos muchas preguntas al respecto: ¿En qué consiste la Reforma Educativa? ¿Por qué hacer una reforma educativa? ¿A quién beneficia? ¿A quiénes afectan directa o indirectamente? ¿Cómo se sienten al respecto los maestros en servicio? ¿Se podrá lograr una mejora en la calidad educativa con esta Reforma? Estas, entre otras muchas.
Iniciaré con este texto considerando el aspecto de los orígenes o las causas de esta reforma.
A nivel mundial vivimos una época de grandes cambios, esta etapa es el postmodernismo y se caracteriza por el ejercicio de políticas globalizadoras las cuales involucran acciones que comprenden la reestructuración del capital, y como es lógico, los sistemas educativos también se ven afectados y son sometidos a las reglas que rigen la esfera de la producción y el comercio.
Los orígenes de las reformas educativas en los países se han iniciado por la intencionalidad de generar mayor productividad que empaten con la forma de producción neoliberal. Así surgen iniciativas de organizaciones de carácter mundial enfocadas a la realización de revisiones de los sistemas educativos existentes en todo el mundo.
Señalo algunas de estas acciones tendientes a la realización de análisis de los aspectos que en educación se han realizado en los últimos años del siglo XX:
a) La Cumbre Internacional de Educación realizada del 5 al 9 de marzo de 1990 en la ciudad de Jomtien, Tailandia, contó con participación internacional, su objetivo fundamental fue el análisis de la situación que en cuanto a necesidades educativas se tenían. El resultado de este esfuerzo fue la Declaración Mundial sobre Educación para Todos. (UNESCO, 1994)
b) Otro de los esfuerzos que ha encabezado la Organización de las Naciones Unidas, es la Cumbre del Milenio, (N.Y. 2000), realizada con nobles intenciones partiendo de un diagnóstico estremecedor de las condiciones de extrema pobreza de la población mundial. En esta cumbre se consideran indicadores de bajo desarrollo y se propone superar las condiciones existentes para el año 2015.
c) Han participado en este debate internacional educativo, pensadores que han influido para el desarrollo de las reformas, como lo son: el filósofo Francés Edgar Morín, (1996), así como Jaques Delor’s desde 1994.
Estas han sido, a grandes rasgos, las bases para las reformas educativas, no sólo en nuestro país, sino en todo el mundo, y se le ha dado un enfoque por competencias, lo cual significa que se educará a los alumnos para propiciar una educación donde se apliquen los conocimientos para la vida misma, y se pretende con ello, que se aplique a una mejor productividad en el futuro.
En la próximas ediciones ……..La Reforma educativa en México y el sentir de los maestros al respecto.
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