Por: MA. CONCEPCIÓN LARIOS SÁNCHEZ Me gustaría en este texto, explicitar de la mejor manera en qué consiste concretamente la…
Por: MA. CONCEPCIÓN LARIOS SÁNCHEZ
Me gustaría en este texto, explicitar de la mejor manera en qué consiste concretamente la mal llamada Reforma Educativa, pues ya he expresado anteriormente que no tiene cambios curriculares, pero sí laborales. Es por esto que algunos estudiosos la definen como Reforma Laboral en Materia Educativa. Los cambios fundamentales que se han realizado en materia educativa son:
Como se observa, uno de los cambios es la pretensión de lograr una educación de calidad, es importante señalar que esta calidad no se logrará sólo con la intencionalidad, ni mucho menos responsabilizando al profesorado como si fueran los únicos garantes de mejorar los procesos educativos. Si bien es cierto que desde las escuelas se tiene gran compromiso con los resultados, también es claro que las autoridades de la Secretaría de Educación y el mismo poder educativo deberá asumir lo que les corresponde; tal es el caso de recursos para infraestructura, cubrir los recursos humanos necesarios, un salario para los maestros que les permita vivir con dignidad con una sola plaza, evitando el chambismo, corriendo de una escuela a otra.
No podemos entender una reforma en donde existen –por ejemplo- tan sólo en Jalisco la carencia de más de mil quinientos directivos en las escuelas en la entidad. Así es; aunque sea difícil de creer!!!! La escuela Francisco Márquez de la comunidad de Ajijic, es un referente con más de tres años sin director…….Entonces: sin el cumplimiento de lo que le corresponde a la SEP, la pregunta es: ¿Lograremos tan pretendida calidad, solamente con el esfuerzo de los maestros?. Considero que será muy difícil.
Agrego que se han hecho estudios recientemente sobre las condiciones de las escuelas por el INEGI, así como por otras instancias como la organización “Mexicanos primero” y se ha dado a conocer la realidad con un rezago impresionante en las escuelas con carencias que van desde la energía eléctrica, hasta la vital agua, sin olvidar edificios, sanitarios y mobiliario.
Ante este escenario podemos valorar a quién le están dejando la responsabilidad de la mejora de la calidad: a los maestros.
Ante estos hechos, vale la pena hacernos preguntas, sobre si esta reforma sin recursos será viable o si será otra intencionalidad más de un sexenio. El tiempo lo dirá.
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