Instituto Internacional

Samantha de 5º de Primaria, participante de Spelling Bee. Foto: Instituto Internacional 

Iyari Fortique de 8º.- El Spelling Bee es un emocionante evento de deletreo que llega a nuestra escuela. Está diseñado para mejorar nuestra pronunciación y escritura en inglés y en el que participarán estudiantes de 1ro a 9no grado. 

El objetivo principal de este evento, es crear una actividad divertida que permita a los estudiantes practicar su vocabulario en inglés, mientras fomentamos una competencia sana. No se trata sólo de perfeccionar nuestro inglés, sino también de aprender a lidiar con la victoria y la derrota con alegría, apoyándonos mutuamente.

Alumnos de Bachillerato son los organizadores de nuestro Spelling Bee. Foto: Instituto Internacional

Queremos motivar a los alumnos a aprender de una manera diferente, estimulándolos a ser autodidactas y a seguir aprendiendo por sí mismos.

Hasta el momento, hemos trabajado en dos emocionantes retos: «Biomas y Ecosistemas» y «Salud y Bienestar». Cada mes, la competencia se basará en el vocabulario relacionado con los temas estudiados en nuestras clases.

En este mes, el evento es patrocinado por Nieves Arrañaga y nuestra Asociación de Padres de Familia (APF). 

El Spelling Bee es una oportunidad para crecer, aprender y divertirse, mientras fortalecemos nuestras habilidades en inglés. Esperamos con entusiasmo ver a nuestros compañeros demostrar su destreza en el deletreo y aprender juntos en este emocionante evento.

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Redacción.- El Programa IB es reconocido globalmente por su rigor académico y enfoque integral. El Instituto ha demostrado un compromiso excepcional con la excelencia educativa, ganándose un lugar en esta selecta red. Los resultados sobresalientes son fruto del esfuerzo conjunto de alumnos, docentes, personal administrativo y padres de familia.

En el Instituto Internacional somos parte de la red de escuelas del Programa de Bachillerato Internacional (IB) que se destaca por su impresionante logro académico. En los últimos dos años, el 100% de nuestros alumnos con Beca IB, han obtenido el Diploma Completo, lo que les abre las puertas a diversas universidades alrededor del mundo.

Los estudiantes con el Diploma Completo del IB muestran un alto nivel de conocimientos y habilidades de pensamiento crítico, investigación y comunicación efectiva. Los graduados del Instituto Internacional, están preparados para enfrentar los desafíos universitarios y de la vida, con más confianza.

De parte de nuestra Directora, los Profesores y el Personal administrativo, queremos expresar nuestra gratitud y orgullo hacia la comunidad educativa y reafirmar el compromiso con la excelencia. Este logro no solo enorgullece a la comunidad escolar, sino también proyecta a los estudiantes del Instituto Internacional, hacia un futuro brillante, en universidades de renombre a nivel Internacional.

¡Felicitaciones a nuestros alumnos por este gran logro!

(Inserción).

Los alumnos de Bachillerato del Instituto Internacional realizan el examen IB con la finalidad de formar un pensamiento crítico e independiente. Foto: Instituto Internacional.

Redacción.- Con la finalidad de formar alumnos con un pensamiento crítico e independiente, el Instituto Internacional aplica exámenes de Bachillerato Internacional (IB) como parte de su programa educativo, enfocado en brindar una educación con validez internacional. 

Dichos exámenes evalúan el trabajo de los alumnos como prueba directa de su nivel de logro en distintas materias. La mayoría de los exámenes son ensayos o preguntas abiertas con respuestas largas y representan alrededor del 70 por ciento de su calificación final. 

El profesor que aplica el examen, no lo evalúa ni llega a ver las respuestas del alumno, ya que estos exámenes se envían y son evaluados por otros maestros en otra parte del mundo, aplicando las rúbricas que el IB proporciona y de esta manera, aseguran que los resultados que ellos dan, sean justos y transparentes. 

Para realizar este tipo de examen, los alumnos se preparan durante dos años, finalizando con su registro ante el IB, para poder presentar estos exámenes, que son el fruto de dos años de trabajo.

Con información de Iyari Fortique, alumna de 1ro de secundaria.

Al menos cuatro estudiantes procedentes de Tacoma, Washington convivieron con alumnos del Instituto Internacional a través de un intercambio estudiantil. Foto: Instituto Internacional.

Profesores y alumnos del Instituto Internacional. – El pasado mes de octubre, los alumnos del Instituto Internacional tuvieron la increíble oportunidad de recibir a cuatro alumnos de Bachillerato que venían de la escuela Annie Wright Schools, la cual se encuentra en Tacoma, Washington. 

Dos de los cuatro estudiantes que vinieron de intercambio desde Estados Unidos. Foto: Instituto Internacional.

Durante cuatro semanas, los alumnos de intercambio tuvieron la oportunidad de interactuar con alumnos de 9o, 10o, 11o y 12o de nuestro colegio. Durante estas interacciones, los estudiantes de intercambio participaron durante las clases, a través de actividades educativas y lúdicas.

“Estamos emocionados, porque actualmente dos de nuestros alumnos fueron a Tacoma en el mes de noviembre y estamos ansiosos de conocer cuáles fueron sus experiencias de vida en Estados Unidos”, compartió el maestro Jonathan Reyes.

A su vez, uno de los alumnos de la escuela Annie Wright School, John compartió en entrevista a Liliana Flores, alumna de 3ro de Secundaria:

John – Hola, mi nombre es John, soy de Annie Wrights, Tacoma.

Lili – ¿Qué lección te llevas de esta experiencia?

John – Varias lecciones, siento que una de ellas fue practicar mi español, no soy muy bueno, pero venir aquí definitivamente me ayudó, practicar me ayuda a estar un paso más cerca de hablar con fluidez y también me encantó la comida. La cultura en general es muy diferente y todos aquí son realmente agradables. La experiencia de poder venir aquí, es realmente una bendición.

Lili – ¿Cómo te recibió tu familia de México?

John – Me recibieron bastante bien, sé que definitivamente tengo la mejor familia. Siento que realmente me dieron la bienvenida a su casa como a un hijo para ellos, al compartir una casa realmente se convirtieron en mi familia, fueron muy amables y cariñosos y aprecio todo lo que hicieron por mí. 

Lili – ¿Qué vas a extrañar de México?

John – Todo… otra vez la comida, ¡los tacos son tan buenos! Extrañaré la arquitectura de la escuela, es realmente hermosa, la vista desde la escuela es muy bonita. Extrañaré la cultura, como actúa la gente e interactúan entre sí, y muchas cosas más.

Dos de los cuatro estudiantes que vinieron de intercambio desde Estados Unidos. Foto: Instituto Internacional.

El intercambio académico con Annie Wright Schools en el ciclo escolar 2022-23 es un programa de ocho semanas (cuatro en México y cuatro en Tacoma Washington) en el que se persiguen varios objetivos, tanto personales como académicos, algunos de los cuales son: amplía los horizontes personales, conocer diferentes culturas y convivir con realidades distintas a la propia, acercarse a la propia cultura con una perspectiva crítica, desarrolla habilidades de resiliencia y permite el mejoramiento del idioma inglés.

La coordinadora del Programa de Diploma Internacional, Fátima Flores, comparte que “tanto Annie Wright Schools, como el Instituto Internacional, están afiliados a la Organización del Bachillerato Internacional (IB), por lo que los estudiantes tienen la oportunidad de conocer distintas formas de aplicación del programa, en un contexto que persigue ideales de calidad académica similares”.

Por otra parte, a los estudiantes se les invitó a tener este intercambio en fechas importantes para ambos países: Día de Muertos y Día de Acción de Gracias, para que puedan vivir y experimentar las costumbres relacionadas con estas festividades.

Maestro Remys Carvajal.

A lo largo de nuestra vida académica, en algún momento nos vemos en la obligación de entregar un ensayo escrito. Sin embargo, la pregunta es ¿qué es un ensayo? Si nos guiamos por la definición más común, entenderíamos que un ensayo es un texto argumentativo en el cual el autor expone, analiza y desarrolla un tema específico desde cierta perspectiva, cuya función principal es que el autor pueda transmitir estas ideas. 

Cuando nos encontramos con el reto de desarrollar un ensayo, generalmente esa página en blanco se convierte en nuestro peor enemigo, porque no tenemos la menor idea de por dónde empezar.

Durante mis días como estudiante en la Licenciatura de Letras Hispánicas, el momento de plasmar las ideas siempre fue complicado, y no dejó de serlo durante los cinco años que estuve allí. No fue sino hasta el momento en que tuve que desarrollar mi Tesis de Titulación, que realmente aprendí a redactar un texto ensayístico. 

Este proceso fue el más enriquecedor de mi vida académica, porque gracias a él desarrollé diversas habilidades de manera consciente. Entre ellas, las de pensamiento crítico, argumentación, planificación, investigación, organización y corrección, sin las cuales no es posible redactar un ensayo.Sin embargo, las habilidades que desarrollé, no se limitan a poder ser puestas en práctica solamente en la vida académica, al haber desarrollado estas habilidades de manera consciente, he aprendido a utilizarlas en el resto de mi vida diaria. Personalmente, desearía haber aprendido esto desde una edad más temprana, sin embargo, la educación que tuve no me dio esta oportunidad.

Ahora, como profesor, puedo decir que, afortunadamente, los alumnos del Instituto Internacional desarrollan estas habilidades desde una edad más temprana, y son reafirmadas de manera consciente cuando desarrollan su Monografía, la cual es un requerimiento para adquirir el Diploma del Bachillerato Internacional.

La Monografía es un ensayo argumentativo con una extensión de 4000 palabras, que los alumnos deben desarrollar, con el apoyo de un tutor, a lo largo de un año. Este trabajo debe abordar un tema de interés personal que refleje su pensamiento crítico. Finalmente, los resultados de la investigación deben ser presentados a la comunidad durante nuestro evento anual de Viva voce. Esta celebración nos llena de orgullo, ya que en ella vemos reflejado el esfuerzo y potencial de nuestros alumnos, quienes a lo largo de estos años, han demostrado ser capaces de desarrollar ideas complejas en una gran diversidad de temas.

Los trabajos de Monografía que la actual generación ha desarrollado, son un ejemplo de lo que es ser alumno del Instituto Internacional.

Maestro Remys Carvajal

Lic. Letras Hispánicas

Instituto Internacional

Fátima Flores.

A Carlomagno se le atribuye la frase: “Hablar otro idioma es poseer una segunda alma”, y es que, el mundo como lo concebimos, está altamente influenciado por la lengua que hablamos. De alguna forma, aquello que no se puede nombrar, “no existe”. 

En mi experiencia como profesora de español como segunda lengua, me he encontrado con el reto de enseñar a estudiantes, cuya lengua materna es el inglés, la diferencia entre los verbos “ser” y “estar”. Cuando los alumnos asimilan estos dos verbos, que en inglés son solamente uno, el aprendizaje no se limita a la traducción de conceptos que ya tenían en su lengua nativa, sino que va más allá, a entender que no es lo mismo decir “estoy distraído” a “soy distraído”. 

En México se ha puesto un gran énfasis en el aprendizaje de una segunda lengua, en muchas ocasiones con un enfoque altamente vinculado a cuestiones económicas (el alumno que sabe inglés, tendrá mejor posibilidad de obtener un mejor empleo), pero el valor de aprender una segunda lengua, va mucho más allá que sólo ser competitivos en el contexto social y económico. Ser bilingües nos abre un universo de posibilidades en torno al conocimiento no sólo académico, sino también social y cultural. 

En el Instituto Internacional, estas experiencias se viven día a día en nuestro programa de inmersión, en el que los alumnos tienen la oportunidad de acceder a diferentes áreas de conocimiento desde una segunda lengua, por lo que el aprendizaje de la misma no está limitado a cuestiones gramaticales, sino que va más allá, permitiendo a los alumnos procesar conceptos en un idioma distinto al suyo (en nuestro caso, inglés o español), de esta forma, los estudiantes tienen la oportunidad de expandir su pensamiento y de ser más sensibles a las diferencias con otras culturas, todo con la finalidad de conformar una comunidad de aprendizaje donde los estudiantes sean críticos sobre su cultura y sobre otras culturas del mundo. 

Fátima Flores Mendoza 

Lic. en Letras Hispánicas 

Instituto Internacional