Una de las cajas con el material entregado para el restablecimiento del servicio eléctrico. Foto: Cortesía.
Héctor Ruiz Mejía.- Para aminorar el robo que sufrió, se entregaron alrededor de 160 metros de cableado eléctrico y 60 luminarias a la escuela primaria J. Vicente Negrete, ubicada en la delegación de El Molino en el municipio de Jocotepec.
No obstante, a casi diez días de que dicho material fuera entregado,- tras los robos suscitados el pasado 20 de septiembre y por lo que, la escuela lleva aproximadamente dos meses funcionando sin luz- aún no se ha instalado.
“Si vinieron y nos entregaron el material, aún seguimos sin el servicio después de casi 10 días, pero ya quedaron de llamarme para que los ingenieros vengan a instalar todo”, comentó Mayra, quien no ve hora para restablecer el servicio.
Esto ha generado preocupación ya que, pese a que el material entregado se encuentra bajo resguardo, temen que otra vez sea robado. “Lo tenemos bien escondido bajo llave, no sé qué haría si nos lo roban otra vez”, explicó Mayra, quien externó “además, ya no podemos seguir así, haciendo conexiones hechizas para llenar el aljibe y estudiando a oscuras”.
Y es que, la directora explicó que desde el atraco en el que no sólo sustrajeron el cobre que pudieron, sino también material electrónico; como una computadora y cuatro proyectores, entre otros artículos, ha sido una batalla constante para impartir las clases, así como mantener desinfectados los espacios y a los niños.
Aunque solo se entregó el 53.33 por ciento del cable robado (160 de 300 metros robados), personal de ayuntamiento que estuvo presente, aseguró que será suficiente para cubrir y reinstalar todas las conexiones del complejo educativo.
Respecto al equipamiento electrónico robado, a decir de la entrevistada, aún no se tiene una respuesta por parte de autoridades educativas a excepción del presupuesto, “que no hay”, para la reposición de los cuatro proyectores marca «Epson» con un costo aproximado de 12 mil pesos cada uno y la única computadora HP (con un costo de compra de 22 mil pesos) con la que contaba la institución.
Por lo que, aún a oscuras y con equipo limitado a excepción del que el mismo personal educativo de la primaria puede disponer, los 300 niños que asisten diariamente a la escuela J. Vicente Negrete, continúan su aprendizaje con papel, sin ayuda de la tecnología.
Según información solicitada vía transparencia por el periódico El Informador, en jalisco los robos a escuelas se incrementaron, de acuerdo al período que comprendió de enero a abril del 2020 en relación al mismo ciclo del presente año, la cifra ascendió de 199 reportes a 394, lo que representa un incremento de incidencias del 97.98 por ciento, esto es, un total de 32.83 escuelas robadas al mes.
El regreso a las aulas es inevitable. Los menores son uno de los sectores que más han resentido la crisis de la pandemia de Covid-19. A medida que en otras partes del mundo vuelven los niños a la escuela, México también reabrió las puertas de las aulas. En los primeros días han sido escasos los chicos que acudieron al llamado, quienes pueden todavía toman sus clases a distancia. Pero no es el caso de la gran mayoría. Qué pasará con esos niños que tuvieron que interrumpir su educación.
Abigail A. Correa Cisneros.- De acuerdo con cifras de Unicef, aproximadamente 91 por ciento de los estudiantes del mundo se mantuvieron sin clases desde agosto de 2020, lo que provocó una disrupción enorme en las vidas, el aprendizaje y el bienestar de los niños a nivel mundial. En cuanto a México, al menos cinco millones de alumnos abandonaron sus estudios desde que empezó la pandemia.
Lo que aprendimos de la pandemia, entre otras cosas, es que tenemos que mejorar el sistema educativo. Este ciclo arrancó con nuevas medidas, como incluir más estaciones para el lavado de las manos, el distanciamiento físico, el uso de mascarilla y la comprobación de la temperatura.
Por otra parte, hay beneficios para los niños en el regreso a las aulas, como evitar el sedentarismo, la desnutrición, la obesidad y el sobrepeso; la violencia en los hogares, los embarazos adolescentes, el trabajo infantil, la deserción escolar, el aislamiento, la depresión y la ansiedad, por mencionar algunos, destacaron expertos del Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia.
Otro punto importante que también destaca el DIF, es que los menores tiene que continuar con su aprendizaje y debe ser de manera presencial, ya que la educación, la alimentación, la salud y el sano esparcimiento son derechos establecidos en la Constitución que permiten garantizar el Interés Superior de la Niñez.
Pocos menores acudieron a clases. A pesar de que el gobierno insiste en que es urgente que retomen sus estudios, los padres se sienten inseguros, sobre todo por la amenaza de la variante Delta. Algunos expertos opinaron que el país no está en condiciones para el regreso a clases, por la falta de protocolos para las casas de estudio.
Mientras tanto, en los primeros días algunos alumnos se sintieron optimistas, gustosos de ver a sus compañeros a quienes durante más de un año echaron de menos.
DESDE EL CENTRO
Apoyan con proyectos de desarrollo territorial a más de 44 mil productores de zonas marginadas. El secretario de Agricultura y Desarrollo Rural, Víctor Villalobos Arámbula, resaltó que el curso “Fortalecimiento de Capacidades de Gestión Empresarial, Comercial y Financiera de los Proyectos de Desarrollo Territorial (Prodeter)», está dirigido a 331 grupos de productores de unidades de producción familiar que participaron en proyectos de inversión para fortalecer su integración económica a cadenas productivas de maíz nativo, café, frijol, frutales, lechería familiar, bovino de carne, apicultura, caprinos y tilapia, entre otros. Con estas acciones se pretende fortalecer a los agricultores y campesinos de las poblaciones más pobres, con el establecimiento de proyectos y desarrollo de capacidades, gestión de riesgos y vinculación con instituciones financieras, con el objetivo de garantizar la autosuficiencia y seguridad alimentaria en el país.
Con esta iniciativa del Gobierno de México se proporciona acompañamiento a unidades de producción familiar en la apertura de pequeñas empresas que les permitan ofrecer valor agregado, reducir costos de producción e incrementar el ingreso en sus comunidades.
Los 331 grupos que establecieron proyectos de desarrollo territorial tendrán conocimientos en abasto de insumos, acopio, comercialización, servicios de maquinaria, transformación y servicios de intermediación financiera. El titular de Agricultura subrayó la importancia de la colaboración con el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) en la capacitación de productores en este taller, con el fin de asegurar el éxito de estas pequeñas unidades productivas.
abicorrea79@hotmail.com
Tres salones sufrieron levantamientos y uno más hundimiento.
Miguel Cerna.- De un momento a otro, brotó el piso. Cuatro salones de la escuela primaria José Santana, ubicada en la cabecera municipal de Jocotepec, presentaron afectaciones por irregularidades en el suelo.
Fue el pasado domingo 25 de octubre cuando en tres aulas se formó una burbuja en el suelo, levantando los pisos; mientras que en otra, sucedió lo contrario, es decir, presentó un hundimiento de nivel; aunado al agrietamiento de uno de los techos.
Inmediatamente, al percatarse de las afectaciones, se dio parte a la autoridad municipal en busca de soluciones, informó la directora del turno matutino, Dora Isis Ramos Hernández, quien se mostró preocupada por la integridad de los 695 alumnos inscritos a la institución en ambos turnos.
Protección Civil ya recomendó el cierre de las cuatro aulas afectadas.
Pese a que por la contingencia sanitaria los estudiantes no están asistiendo a las instalaciones, se tenía programado aplicar la evaluación trimestral de forma presencial, pero tras los levantamientos, podría suspenderse.
“Ahorita no estamos recibiendo niños, los papás vienen a intercambiar cuadernos, pero sí pensábamos que los niños vinieran a hacer la evaluación del trimestre de manera presencial, pero yo creo que nos va a ser imposible; si nos preocuparía mucho que los niños entraran al salón con esas cimbraderas, con ese pozo, con los levantamientos”, dijo la directora en entrevista.
Hasta el martes 27, la Unidad de Protección Civil y Bomberos de Jocotepec realizó dos inspecciones para determinar la gravedad de los daños y si estos representarían un riesgo tanto para los niños como para el personal; sin embargo, se descartaron daños estructurales, según compartió Sergio Herrera Robledo, director de la corporación.
“Se han realizado dos inspecciones, se hizo la valoración completa de todas las aulas y de todas las instalaciones y únicamente son daños en el piso, estamos haciendo las gestiones para realizar un estudio (del suelo). Al momento no representa un riesgo ya que toda la estructura y muros portantes no se encuentran dañados, únicamente es el piso”, informó.
Pese a este primer dictamen, en el que se descartó un daño estructural significativo, Protección Civil recomendó el cierre de las cuatro aulas afectadas hasta que no concluya el estudio de la mecánica de suelo que permita conocer las causas de los múltiples levantamientos y hundimientos.
Finalmente, la directora Dora Isis Ramos exhortó a los padres de familia a no preocuparse, ya que están haciendo lo necesario para solucionar la problemática y así garantizar la integridad de los estudiantes de la primaria José Santana.
“No se preocupen, estamos trabajando por el bien de los niños y vamos a salir adelante con su ayuda, hasta ahorita el Gobierno Municipal ha respondido bien, las autoridades educativas han estado al pendiente; vamos a salir juntos y que los niños van a estar seguros, si no es aquí en la escuela, en cualquier otro lugar”, concluyó.
Como antecedente, dos instituciones educativas de la misma manzana fueron dictaminadas como inhabitables por daños estructurales: la primaria “Paulino Navarro” en el año 2017, así como el Jardín de Niños “Miguel Hidalgo” en el 2019; ambos requirieron ser reubicados por seguridad de los estudiantes.
Foto: Cortesía.
Redacción. – Concluyó la primera semana del ciclo escolar 2020 – 2021, en el que tanto alumnos, docentes y padres de familia han tenido que poner un mayor esfuerzo ante la distancia que generó la pandemia por coronavirus. Aquí te dejamos algunas recomendaciones para el regreso a clases a distancia.
1.- Uso de herramientas virtuales.
Con la nueva normalidad provocada por la pandemia del Coronavirus, la tecnología e Internet se convirtieron en aliados indispensables para continuar con nuestras actividades. Los niños deberán mejorar sus habilidades de uso porque pasarán horas de clases pegados a la computadora y a la televisión. Incluso podrán enseñarles a sus maestros diversas plataformas de comunicación en línea.
Cabe mencionar que también se debe estar preparado para quienes no tengan acceso a la señal de televisión porque habrá programas de radio, libros de texto gratuito (repartirán 140 millones de libros), cuadernos de trabajo y atención especial. Esto requiere otro tipo de capacitación por padres y alumnos.
2.- Encontrar método y lugar de estudio.
La Covid-19 obligó a los padres a acondicionar zonas de estudio para evitar distracciones en el hogar. También es importante tomar unos minutos para definir la forma en la que tú y tus hijos aprenden mejor. Puede ser que para ti sea más fácil leer y para ellos quizá sea de manera auditiva o kinestésica (desarrollo de la inteligencia corporal). El aprendizaje también va acompañado por momentos de descanso o entretenimiento.
3.- Planeación, horarios y hábitos
Se recomienda planear el día con actividades para todos los miembros de la familia. Es importante establecer horarios en los que se realizará el estudio, las tareas, actividades del hogar y hasta momentos libres. Incluir actividades prácticas también es una buena idea, pues enriquece el conocimiento adquirido e incluso, romper un poco la rutina para que no sea cansado el día a día en casa. De esta forma se formarán los hábitos que todos necesitan para lograr sus metas.
4.- Capacitación de los padres
Esta época de pandemia transformó la actividad de los padres de familia, quienes también se capacitan para aprender a ayudar a sus hijos con sus clases en línea y con el ánimo ante el encierro en casa. Es necesario estar al pendiente de su educación y hasta tomar clase con ellos en el caso de los más pequeños. Además, puede ser una oportunidad para que los padres tomen algún curso a distancia.
5.- Iniciar con la educación financiera
Con todos en casa es buen momento para iniciar o continuar con la Educación Financiera para el bienestar personal y familiar. Los expertos destacan la importancia de aprender acerca del manejo del dinero desde niños, ya que las escuelas no enseñan del tema a sus alumnos. No es fácil lograr una educación financiera y una cultura del dinero positiva en los niños y jóvenes, pero es esencial para asegurar una población educada en finanzas, basta con buscar materiales, hay muchos en línea.
Por ahora, las escuelas se encuentran en periodo de prescripción.
Miguel Cerna.- Ni el Preescolar “Francisco Gabilondo Soler” ni la Primaria “Gustavo Díaz Ordaz”, cerrarán tras la muerte del sacerdote Adalberto Macías Llamas; incluso, ambas escuelas están en el periodo de preinscripciones.
La confusión vino luego de los administradores de la Casa Hogar de los Niños y Jóvenes anunciaran -por medio de Laguna- que las instituciones educativas, creadas por el padre Beto, iban a dejar de funcionar a partir de este periodo escolar.
Por lo que precisando, las instituciones que ya cerraron son el Colegio México en el nivel preescolar, primaria y secundaria; mientras que la Preparatoria “Gustavo Díaz Ordaz” solo concluirá este semestre, es decir, hasta julio.
Guadalupe Santos Mondragón vio con pesar el término del legado construido por el sacerdote Macías Llamas, pues informó que por sus aulas pasaron más de 7 mil niños, niñas y jóvenes de toda la Ribera de Chapala, desde el nivel preescolar hasta el bachillerato. En total, en 53 años de servicio, el padre Beto alcanzó a titular a 80 jóvenes, más 12 sacerdotes que salieron de su institución.
Miguel Cerna.- Tras desalojar a los estudiantes del edificio por daños estructurales, madres de familia del preescolar Itzcóatl, urgieron al Gobernador del Estado, Enrique Alfaro Ramírez, la construcción de un nuevo plantel en Nextipac, quien se comprometió a iniciarlo a más tardar en enero.
Bajo la consigna “¡Queremos un jardín, queremos un jardín”, las afectadas aprovecharon la visita que hizo el Gobernador al municipio el pasado 1 de noviembre, para comprometerlo a realizar la nueva escuela, pues actualmente sus hijos fueron reubicados en la escuela 15 de Mayo, de la misma comunidad.
A la insistencia de las madres, Enrique Alfaro respondió con un rotundo “sí”, aunque les advirtió que la obra podría realizarse hasta el próximo año, debido a que no fue contemplada en el presupuesto de egresos del año en curso.
Si bien, la directora del preescolar Itzcóatl, Alma Delia López, se dijo agradecida con la disposición de los docentes para prestarles la escuela primaria recién remodelada, reconoció que los 128 niños y niñas no están recibiendo las clases como debería, pues en sus antiguas instalaciones se quedaron resguardados los materiales con los estudiantes deben de aprender.
Pese a que desde en agosto estaban advertidos de un posible desalojo por los problemas estructurales que presenta el edificio -ubicado en la esquina de las calles Morelos y Colón-, fue hasta el 21 de octubre que el preescolar dejó el inmueble por el riesgo que representaba para los menores.
“Nosotros estamos acostumbrados a estar ahí, pero no dejábamos de tener inquietud, sabemos que los sismos no son predecibles y decíamos: ‘¿y hay un sismo?, ¿si se cae un salón o una barda?; sí era inquietante estar ahí”, comentó la directora.
Las columnas tronadas, pisos levantados, grietas y bardas a punto de colapsar, eran algunos de los riesgos para los niños y niñas del kínder para el que, aunque presenta afectaciones desde el 2000, la situación se agravó en este año.
Por su parte, el Presidente Municipal de Jocotepec, José Miguel Gómez López, informó que están por regularizar el terreno en donde se construirá el nuevo plantel, mismo que tendrá una superficie de mil 500 metros y estará ubicado en la calle Morelos, dentro de un fraccionamiento que quedó en el abandono, por lo que buscan aprovecharán para reactivar la zona.
Luego de exponerle la problemática a Enrique Alfaro, la directora Alma Delia López confió en que su petición será atendida, por lo que se dijo esperanza en que a más tardar en enero, se inicie la construcción del nuevo plantel del preescolar Itzcóatl.
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