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Redacción.- Aunque no habrá un regreso a clases presenciales en este mes, ni el próximo, la Secretaría de Educación Jalisco se dice preparada para cuando esto suceda, considerando que puede ser en este semestre cuando los alumnos puedan ir nuevamente al plantel escolar, dependiendo del comportamiento en los casos de COVID-19.
Con esto termina la esperanza para quienes pensaban que en febrero o marzo se daría el regreso a clases, cabe recordar, que antes de finalizar el año el Gobernador de Jalisco, Enrique Alfaro Ramírez, planteaba que el 25 de febrero sería el día en que los estudiantes estarían de regreso en un modelo escalonado, pero esto no sucedió ante la importante alza de contagios y fallecido por el virus.
En el caso del aprovechamiento estudiantil, Juan Carlos Flores Miramontes, titular de la Secretaría de Educación Jalisco, aseguró que no hay rezagos en el aprendizaje, pero esto se comprobará con un examen que será aplicado al regresar a los planteles.
“Tenemos los datos de la primera evaluación los cuales son satisfactorios en el 80% o un poco más de los alumnos han manifestado un avance en función a lo esperado y con un promedio de calificación ligeramente mayor” dijo el titular de educación en rueda de prensa ofrecida el 25 de enero.
En el caso de la Universidad de Guadalajara (UdeG), se espera que sea hasta finales de mayo o inicios de junio cuando se pueda regresar a las aulas de manera presencial.
Fueron 26 los egresados de la generación 2020 de la Preparatoria Alégrate, quienes concluyeron sus estudios.
El sueño de los alumnos egresados fue posible gracias al convenio que la Fundación Alégrate realizó de manera conjunta con el CCYT de la SEP
Redacción.- El compromiso con la educación por parte de la Fundación Alégrate, quedó de manifiesto con la graduación de la primera generación de la Preparatoria Alégrate, cuyo acto académico aconteció el 17 de octubre en las instalaciones del auditorio del Parque de la Cristanía, en la cabecera municipal.
Fueron 26 alumnos de entre 18 y 38 años de edad quienes pudieron concluir sus estudios de educación media superior de manera satisfactoria, mediante la modalidad de preparatoria abierta.
El sueño de los alumnos egresados fue posible gracias al convenio que la Fundación Alégrate realizó de manera conjunta con el Centro de Certificación y Titulación (CCYT) y de la Secretaría de Educación Pública (SEP), cuya sede se ubica en Tonalá.
Miguel Real, quien fungió como profesor, informó que los alumnos de los dos grupos manifestaron sus deseos de continuar con sus estudios superiores, algunos en contaduría, otros en la abogacía y otros más en carreras distintas.
La Fundación Alégrate Chapala, publicó en sus redes sociales “en conjunto con el CCYT SEP, felicitamos y reconocemos el esfuerzo de los alumnos que el día de hoy concluyeron la preparatoria abierta y agradecemos al Lic. Alejandro Aguirre por el honor de apadrinar a la que será desde ahora la Primera Generación de la Preparatoria Alégrate”.
Durante el acto académico, se hicieron presentes José Luis Chavez Rivas, Lilia Alvarado Macías; Presidente y Vicepresidente Honoraria de la fundación Alégrate Chapala, además de Pablo Rojas Padilla, como tesorero; la maestra María Eugenia del Real Serrano y Erika Erín Torres como invitadas especiales.
La entrega de los paquetes escolares en Chapala comenzó desde el 15 de julio.
Manuel Jacobo (Chapala, Jal).- La entrega del programa “Recrea, Educando para la Vida” se realizó en tiempo y forma dentro del municipio de Chapala, para poder dar arranque con el ciclo escolar atípico que se vive y del que ingresaron 11 mil 660 alumnos.
Pese a que los paquetes fueron entregados sin contratiempos, hubo unos cuantos que aún no tienen sus útiles debido a cambios de domicilio, por lo que ahora deberán acudir a las oficinas de Desarrollo Social para obtener su paquete.
La entrega de los paquetes escolares que incluyen mochilas con útiles, calzado y uniforme, se realizaron desde hace poco más de un mes casa por casa para evitar conglomeraciones.
En total, se invirtieron más de ocho millones de pesos, de los cuales seis se obtuvieron del gobierno del Estado y poco más de dos millones del Gobierno Municipal de Chapala.
Por otra parte, el alcalde de Chapala, Moisés Alejandro Anaya Aguilar desconoce cuántos niños del municipio están teniendo complicaciones para tomar clases en línea o mediante los sistemas de radio y televisión, al igual que el director de educación, Juan Manuel Arreola Martínez, pues apenas están trabajando en un análisis de la situación que se vive.
Sin embargo, el alcalde considera que “somos bendecidos, yo creo que muchos de los niños sí tienen la posibilidad, algunos otros no por supuesto” para recibir la educación a distancia, aunque también está consciente de que ningún municipio del país está preparado para dotar de sistemas operativos como lo son las computadoras.
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Redacción. – Concluyó la primera semana del ciclo escolar 2020 – 2021, en el que tanto alumnos, docentes y padres de familia han tenido que poner un mayor esfuerzo ante la distancia que generó la pandemia por coronavirus. Aquí te dejamos algunas recomendaciones para el regreso a clases a distancia.
1.- Uso de herramientas virtuales.
Con la nueva normalidad provocada por la pandemia del Coronavirus, la tecnología e Internet se convirtieron en aliados indispensables para continuar con nuestras actividades. Los niños deberán mejorar sus habilidades de uso porque pasarán horas de clases pegados a la computadora y a la televisión. Incluso podrán enseñarles a sus maestros diversas plataformas de comunicación en línea.
Cabe mencionar que también se debe estar preparado para quienes no tengan acceso a la señal de televisión porque habrá programas de radio, libros de texto gratuito (repartirán 140 millones de libros), cuadernos de trabajo y atención especial. Esto requiere otro tipo de capacitación por padres y alumnos.
2.- Encontrar método y lugar de estudio.
La Covid-19 obligó a los padres a acondicionar zonas de estudio para evitar distracciones en el hogar. También es importante tomar unos minutos para definir la forma en la que tú y tus hijos aprenden mejor. Puede ser que para ti sea más fácil leer y para ellos quizá sea de manera auditiva o kinestésica (desarrollo de la inteligencia corporal). El aprendizaje también va acompañado por momentos de descanso o entretenimiento.
3.- Planeación, horarios y hábitos
Se recomienda planear el día con actividades para todos los miembros de la familia. Es importante establecer horarios en los que se realizará el estudio, las tareas, actividades del hogar y hasta momentos libres. Incluir actividades prácticas también es una buena idea, pues enriquece el conocimiento adquirido e incluso, romper un poco la rutina para que no sea cansado el día a día en casa. De esta forma se formarán los hábitos que todos necesitan para lograr sus metas.
4.- Capacitación de los padres
Esta época de pandemia transformó la actividad de los padres de familia, quienes también se capacitan para aprender a ayudar a sus hijos con sus clases en línea y con el ánimo ante el encierro en casa. Es necesario estar al pendiente de su educación y hasta tomar clase con ellos en el caso de los más pequeños. Además, puede ser una oportunidad para que los padres tomen algún curso a distancia.
5.- Iniciar con la educación financiera
Con todos en casa es buen momento para iniciar o continuar con la Educación Financiera para el bienestar personal y familiar. Los expertos destacan la importancia de aprender acerca del manejo del dinero desde niños, ya que las escuelas no enseñan del tema a sus alumnos. No es fácil lograr una educación financiera y una cultura del dinero positiva en los niños y jóvenes, pero es esencial para asegurar una población educada en finanzas, basta con buscar materiales, hay muchos en línea.
Alan Zamora, Andrea López y Fernando Barragán lograron sumar preseas al medallero de la preparatoria.
Miguel Cerna.- Un Oro y una Plata fueron las preseas obtenidas por los estudiantes de la Preparatoria Regional de Jocotepec de la Universidad de Guadalajara (UdeG), durante la competencia Infomatrix Sudamérica 2020.
El proyecto de Andrea Montserrat López Aviña y Fernando Barragán Saucedo, titulado “Sismología, antes, durante y después”, logró el Oro por su contribución a la educación de los ciudadanos entorno a este tipo de fenómenos naturales.
Además de brindar información sobre prevención para los temblores, los jóvenes también desarrollaron una serie de prototipos que permiten explicar aspectos como las ondas sísmicas y las fallas en las placas tectónicas; e incluso crearon un sismógrafo en versión física y digital, así como una alerta.
“Dijimos: ‘vamos por el oro’ y a lo que íbamos”, comentó orgullosa Andrea Monserrat, quien -además del logro obtenido- se dijo enriquecida con el intercambio cultural que vivió al convivir con estudiantes de los más de 100 proyectos que reunió el concurso.
“Nosotros nos sentimos muy orgullosos porque ahí demostramos que, a pesar de dificultades y factores en contra, salimos adelante por nuestra gran noción, no solo de poder ayudar a la sociedad, sino también de contribuir a ella en factores positivos y todo eso nos enorgullece para llevar el nombre de México en alto y a nuestra institución educativa”, agregó Fernando.
Por su parte, Alan Gael Zamora Moya -de 16 años- también logró colocarse en el medallero, en segundo lugar, con su proyecto denominado “Una Sociedad Suicida”, que aborda la problemática que representan los desechos plásticos en los océanos.
Dicho trabajo tiene la finalidad de explicar a la gente la ruta de la basura, desde que se tira a la calle hasta que llega al mar y forman islas, para que -mediante acciones personales- se pueda revertir la problemática que afecta a todo el planeta.
La investigación de Alan Zamora plantea la erradicación de los plásticos como solución, sin embargo, consideró que todavía falta porque las industrias generadoras de ese tipo de deshechos han encontrado la manera de permanecer en la vida de los ciudadanos.
“Muchos de estos plásticos solamente son para continuar con la industria, simplemente es un pequeño engaño; yo me siento realmente decepcionado, porque en vez de solucionar e investigar como hacer un plástico que sí se degrade y no haya consecuencia en ese proceso, estamos nada más cambiándole el color a la bolsa diciendo que es degradable”, apuntó.
Como lo prometieron antes de partir a Quito -ciudad donde se desarrolló la contienda científica, del 27 al 29 de febrero-, los dos equipos participantes lograron sumar dos metales al medallero del Club de Ciencias.
El CETAC 01 busca involucrar a sus estudiantes en intercambios internacionales.
Miguel Cerna.- Los alumnos del Centro de Estudios Tecnológicos en Aguas Continentales (CETAC 01) podrán participar para acceder a un intercambio académico en países como Estados Unidos, Egipto, Brasil y La India.
La beca consiste en financiamiento completo de conceptos como vuelos de traslado, hospedaje, alimentación, seguro médico, etc. Financiado por la empresa internacional de energía “BP”, con el objetivo de promover desarrollos en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas para su aplicación en las competencias globales, resolución de problemas y la capacidad de construir puentes entre las culturas.
Al respecto, Rigoberto Medina González, director del CETAC 01, informó se trata de intercambios de verano que se extenderán hasta por cinco semanas, por lo que invitó a los estudiantes de los campus Jocotepec, Ajijic y Barra de Navidad a competir por una beca.
“Sí, tenemos este año nuevos convenios con Brasil, La India, Egipto y otro nuevo con Estados Unidos, donde -a partir de las becas BP, que llaman- tenemos una oportunidad para que los muchachos tengan un intercambio de verano en dichos países; becados totalmente, todos los gastos cubiertos”, apuntó.
Además de las herramientas académicas que representa para los jóvenes del bachillerato participar en un intercambio internacional, la experiencia de conocer nuevas culturas y viajar en solitario también lo vio con buenos ojos Medina González, pues aseguró que tales aprendizajes se ven reflejados en la Universidad.
“Precisamente, está acorde a las necesidades de los jóvenes y de un mundo global, porque un joven ya de 15, 16 y 17 años tiene todas las capacidades físicas y mentales para incursionar en este tipo de actividades. Es darles a conocer el mundo de oportunidades que tienen y un joven que logra tener este tipo de experiencia, llega a la universidad con otra visión”, concluyó.
Para revisar la convocatoria completa, visita el portal de internet: www.cetac01.com
Andrea López, Aldo Zamora y Fernando Barragán representarán a Jocotepec en el Infomatrix Sudamérica 2020.
Miguel Cerna.- Con dos proyectos científicos, el Club de Ciencias de la Preparatoria Regional de Jocotepec de la UdeG, buscará colgarse las preseas áureas en el Infomatrix Sudamérica que se realizará del 27 al 29 de febrero, en la ciudad de Quito.
Luego de casi un año de preparación -desde que ganaron la acreditación en abril del año pasado-, tres estudiantes de la prepa viajarán a la capital de Ecuador para representar por cuarta vez a México, en la competencia que reúne a más de 100 proyectos de países como Brasil, Colombia, Bolivia y Paraguay.
Con el proyecto “Sismología, antes, durante y después”, Andrea Montserrat López Aviña y Fernando Barragán Saucedo -ambos de 16 años y estudiantes del cuarto semestre- buscarán colocarse en el medallero internacional.
Además de brindar información sobre prevención para los temblores, los jóvenes también desarrollaron una serie de prototipos que permiten explicar fenómenos como las ondas sísmicas y las fallas en las placas tectónicas; e incluso crearon un sismógrafo en versión física y digital, así como una alarma.
“Nuestro objetivo es que nuestras nuevas generaciones tengan precaución en estos temas, porque debido a antecedentes, (nos percatamos de que) la sociedad en general no está preparada y nosotros queremos difundir cómo prepararse. Y si no, también que sepan qué son estos fenómenos para evitar la mal información o ideas falsas”, apuntó Fernando.
Los estudiantes, quienes se dijeron orgullosos de poder representar tanto al país como a su institución educativa, afirmaron que van por el oro, pues para llegar a la competencia internacional dispusieron de mucha responsabilidad, compromiso, pasión y, sobre todo, actitud.
El segundo proyecto que participará en el Infomatrix Sudamérica 2020 es el de Alan Gael Zamora Moya, de 16 años, quien desarrolló “Una sociedad suicida (fase 5)”, que aborda la problemática de la contaminación en los océanos.
Con la finalidad de explicar a la gente la ruta de la basura -desde que se tira a la calle hasta que llega al mar y forman islas de basura-, Alan Zamora ha trabajado en su proyecto desde hace un año, tratando de concientizar a las personas de que la contaminación global inicia con acciones personales.
“En esta etapa de mi proyecto, lo que he estado haciendo es que he estado creando prototipos de tecnologías que ayuden a resolver el problema de plásticos en los océanos, los cuales me van a ayudar a darle otro enfoque para que las personas sientan que hay una solución al problema”, explicó.
Pese a que cuentan con el respaldo administrativo de la preparatoria -encabezado por su directora Lourdes Álvarez Cerna-, de los padres de familia de los estudiantes y del Gobierno Municipal, el financiamiento de los gastos de traslado para este tipo de concursos es complicado, máxime que la UdeG no cuenta con un presupuesto para este rubro.
“La importancia de estos concursos es la trascendencia, porque la escuela se ha proyectado de manera regional, estatal, nacional y ya en varios países donde tenemos presencia ubican a Jocotepec”, concluyó.
Miguel Covarrubias González de 9 años, recibió la medalla de platino por obtener el primer lugar en la Olimpiada Estatal de matemáticas.
Redacción.- El esfuerzo y dedicación de los alumnos del Centro Kumon Ajijic, efectuado durante el 2019, fue reconocido en una ceremonia el pasado 31 de enero, en “La Vela” del malecón de Chapala.
Aunque los 90 estudiantes del centro -especializado en la enseñanza de matemáticas y español- recibieron un diploma por la cantidad de hojas trabajadas y niveles superados, también se entregaron 15 medallas para los más sobresalientes, siendo estas una de bronce, nueve de plata, cuatro de oro y una de platino.
Con el máximo galardón fue condecorado Miguel Covarrubias González de 9 años y alumno del cuarto grado de primaria, quien alcanzó el primer lugar en la Olimpiada Estatal de Matemáticas, en octubre del 2019.
Covarrubias González, originario de El Rodeo, municipio de Ixtlahuacán de los Membrillos, quien ya resuelve problemas matemáticos de nivel secundaria, ingresó a Kumon hace tres años, donde aprendió a ser disciplinado, autónomo y autodidacta; además de que, tras el concurso, recibió una beca para terminar su educación primaria en una institución privada.
“Kumon es disciplina, he aprendido a ser autónomo e independiente en mi aprendizaje y les quiero compartir que se han abierto muchas puertas, tanto en lo académico como en lo personal. Las bases que me ha dado Kumon, las he utilizado en cada olimpiada en la que he participado y el que gane, demuestra lo que he cimentado en Kumon”, comentó al también recibir la Estrella G4 por ya realizar álgebra.
Otro de los alumnos destacados fue Adrián Martínez Arce, quien recibió la medalla de Oro y una insignia por ser el único en alcanzar el nivel “J en 6”. Óscar Uriel Rosales, Carolina Martínez Arce, Mia Sofía Martínez también recibieron el mismo metal.
Mientras que las platas se las llevaron Lidia Valentina Campos, Sabrina Castro Amador, Omar Alejandro Jiménez Enciso, Samanta Castro, Jimena Covarrubias González, Matías Ganesh Pantoja, Ana Katherine John Rosas, Jesús Paúl Trujillo y Santiago Sánchez.
Finalmente, los alumnos reconocidos con el Bronce fueron Nancy milagros Ayala y Sara Paola Navarro Jiménez, quiénes recibieron la presea de manos de Pilar Morfín Heras, desarrolladora de talento; Midory Ericka Gómez Tovar, consultora de Kumon para el área occidente y Valerie Whitaker, asistente de Kumon inglés.
Claudia Arce, encargada del Centro Kumon Ajijic, explicó que el método de estudio con el que trabajan no está enfocado en saturar a los alumnos con información sino que, a través de su propio ritmo, los niños, niñas y jóvenes desarrollan su potencial, ya sea en matemáticas, lectura o ambos.
“No sabía que me gustaba tanto trabajar con los niños; me gusta mucho porque desarrollamos realmente su potencial, porque es a través de la disciplina que se pueden lograr grandes cosas y aquí, fomentamos la disciplina de forma positiva y nos vamos al ritmo de cada niño”, comentó.
El Método Kumon es una metodología desarrollada en Japón con más de 60 años en el mercado y cinco en la población de Ajijic, para más información acudir a su domicilio en Libramiento Ajijic 132 Local 19, San Antonio Tlayacapan; o comunicarse al número telefónico: 376 766 4382.
Redacción (Chapala, Jal).- Después de haber obtenido uno de los puntajes más altos en las etapas regional y estatal de Jalisco, Jorge Andrés González García, estudiante de quinto semestre de la Preparatoria Regional de Chapala, buscará una medalla de oro y representar a México a nivel nacional.
El próximo año, Jorge Andrés González -de 17 años- buscará posicionarse en el primer lugar durante la 33 Olimpiada de Matemáticas (OMM), que se celebrará del 11 al 15 de noviembre, en la Ciudad de México.
De conseguir su pase en la Ciudad de México, él y sus otros cinco compañeros de Jalisco, podrían ser integrantes de la Delegación Mexicana que asistirá a los tres certámenes internacionales que se realizarán en Panamá, Perú y Rusia 2020.
Jorge Andrés, podría colocarse como uno de los favoritos dentro de la 61 Olimpiada Internacional de Matemáticas que se realizará en Rusia, en el mes de julio, posteriormente en la XXXV Olimpiada Iberoamericana de Matemáticas que se efectuará en Perú, en el mes de septiembre, y a la XXI Olimpiada Matemática de Centroamérica y el Caribe a realizarse en Panamá, en junio del próximo año.
El originario de Chapala, busca ganar la medalla de oro y representar a México en alguno de los tres concursos internacionales a celebrarse el próximo año, al participar en la 33 Olimpiada Mexicana de Matemáticas (OMM) que se lleva a cabo del 11 al 15 de noviembre, en la Ciudad de México.
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Redacción.– Abrir espacio para las mujeres en áreas en las que, en pleno siglo XXI, aún se consideran “sólo para hombres”, fue parte de la intención del Primer Foro Universitario de Mujeres Exitosas, realizado por el Instituto Tecnológico Superior de Chapala “José Mario Molina Pasquel y Enriques” -el 28 de agosto- dentro de sus instalaciones.
De las mujeres que tuvieron una charla con las más de 400 estudiantes y público en general, estuvo la Doctora en Ciencias, Rita Fuentes, quien explicó acerca de los desarrollos tecnológicos (enfocados a la medicina) en los que encuentra trabajando, con el objetivo de mejorar la calidad de vida de personas con discapacidad motriz.
Fuentes señaló que en el ámbito de ingenierías no es común ver mujeres, por lo que invitó a las estudiantes a buscar nuevos retos y no dejar que ciertos títulos se cataloguen como un área sólo para hombres.
La doctora Fuentes cuenta con una especialidad en Control Automático, ha sido participante en más de 30 conferencias nacionales e internacionales, dirigido 20 tesis de licenciatura y seis de posgrado, además de poseer cinco solicitudes de patentes nacionales y tres registros de derecho de autor.
En el foro también participaron directoras municipales del Sistema DIF, emprendedoras y mujeres con puestos claves en empresas internacionales.
Dentro de las invitadas estaba Ely Gutiérrez, Rectora del Campus Universitario Octavio Paz, quien recomendó a las mujeres animarse a emprender, además de compartir parte del esfuerzo que hizo para poder contar con éxito como emprendedora. El público tuvo la oportunidad de interactuar con las panelistas, pues mediante una aplicación móvil, los estudiantes pudieron realizar preguntas.
El proyecto surgió a partir de la iniciativa del personal docente de la institución: la doctora, Laura Casas East; la licenciada, Mayra Cecilia Hinojoza Jiménez; la Maestra, Marcela Guzmán Corona y la profesora Marta Leticia Salcedo Quevedo.
Se espera que el siguiente año, el foro crezca y mantenga la calidad mostrada, inclusive, podría convertirse en un congreso de tres días.
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